News image News image News image News image News image News image News image News image News image News image
You are here:   Главная - Обучение ребенка - Принятие решений относительно применения навыка



Принятие решений относительно применения навыка

принятие решений относительно применения навыка

Чтобы помочь ребенку научиться принимать решения относительно того, когда и как применять навыки ухода за домом, вам нужно сделать две вещи:

1. Подумать о том, в каких повседневных ситуациях вы могли бы привлечь ребенка к работе по дому.
2. Организовать занятия так, чтобы постепенно он стал выполнять все большую часть работы по дому. Старайтесь сводить на нет свою помощь и напоминания.

Чтобы помочь вам понять, как можно приложить эти принципы к работе со своим ребенком, мы приводим примеры взаимодействия Лиз с мамой во время мытья окон. Это умение Диз освоила настолько, что может сделать все основные шаги. Теперь, для того чтобы научить ее пользоваться им самостоятельно, мама ведет с ней беседу в форме вопросов и ответов.

Вопросы, помогающие научиться действовать самостоятельно

Первый вопрос слишком общий.

Мама: Как выглядят окна?
Лиз: ???
Мама: Окна чистые или грязные?
Лиз: Грязные.
Мама: Что мы сейчас сделаем?
Лиз: Помоем их.

Мама спрашивает Лиз, какой вопрос та должна задать себе.

Мама: Верно! А теперь какой вопрос ты себе задашь?
Лиз: Что нам для этого понадобится?
Мама: Верно! И что же нам понадобится?
Лиз: Вв... - та штука.
Мама: Виндекс ?
Лиз: Да.
Мама: Хорошо, нам нужен Виндекс . Что еще?
Лиз: Бумажные полотенца, да?
Мама: Отлично. Где у нас полотенца?
Лиз: На кухне.

Маме нужно убедиться, что Лиз сможет все взять сама.

Мама: Хорошо, пойди возьми Виндекс и бумажные полотенца.

Позже

Мама опять побуждает Лиз задать себе вопрос.

Мама: Итак, Лиз, какой вопрос ты себе задашь?
Лиз: С чего начать?

Мама помогает Лиз узнать, когда работу можно считать хорошо выполненной.

Мама: Правильно. Хорошо, что сначала ты протираешь углы. Как ты узнаешь, когда работа будет закончена?
Лиз: Больше не будет пятен.

Мама Лиз тратит свое время на вопросы и ответы. Она учит дочку обходиться без своей помощи, что тоже требует времени. Но этим она делает бесценное дело - ведет Лиз к независимости. Рассмотрим еще один пример использования четырех основных вопросов для обучения ребенка умению самостоятельно применять свои навыки. Здесь мы увидим, как эти вопросы помогают правильно подмести пол.

Подметание пола.
От основных шагов к умению действовать самостоятельно

1. Когда мне нужно применить свой навык? Проходя с ребенком по комнате, обратите его внимание на загрязненные места, которые явно нуждаются в венике. Покажите ему, как надо смотреть внимательно. Сначала выберите дни, когда пол бывает совершенно чистым, и дни, когда его определенно нужно подмести. ( Сегодня нужно подмести пол? Почему? )

2. Какие материалы мне нужны? Когда вы выполняете работу по дому, произносите вслух названия предметов, которые вам нужны ( Давай посмотрим: нам нужны совок и веник ). Не забывайте задавать ребенку вопросы ( Пол грязный. Что нам понадобится? ).

Попрактиковаться вам поможет игра. Вырежьте из журналов картинки с изображением предметов домашнего обихода (веника, жидкости для мытья окон, тряпки, ложки) и побудите ребенка рассортировать их по назначению что тебе нужно, чтобы помыть машину , спустя некоторое время - что тебе нужно, чтобы убраться в комнате .

3. Какой шаг сделать первым, и какой потом? Прежде чем он начнет подметать, поговорите с ним о том, что он сделает сначала, что потом, - и так до завершения работы. Затем пройдитесь вместе по всем пунктам плана. Каждый раз спрашивайте, каким должен быть следующий шаг. В большой комнате попросите его мести мусор из одного конца к другому, а в маленькой - от каждой стороны к центру.

4. Когда я могу считать, что закончил работу и закончил хорошо? Этот вопрос, в действительности, связан с первым: чистый ли пол. Помогите ребенку научиться по ходу дела, подметая одну часть комнаты за другой, спрашивать: Чисто ли здесь? Не пропустил ли я какое-нибудь место? Для того, чтобы научить его этому, вы можете останавливать его на определенном этапе и побуждать задавать себе эти вопросы. Если нужно, укажите ему на пропущенные места. Не забывайте побуждать его к этому и в тех случаях, когда он ничего не пропустил.

Постарайтесь как можно быстрее переставать помогать ему. Научите ребенка задавать себе эти вопросы так, чтобы он мог принимать решения и использовать свои навыки самостоятельно.




Читайте:


Добавить комментарий


Защитный код
Обновить

Советы родителям:

Мою дочь Шейлу, которой больше года, очень трудно уложи

News image

Откровенно говоря, это серьезная проблема, в которой мы не вполне можем считать себя экспертами, потому что, к стыду своему, пот...

Мне нужно стричь моего сына, но как заставить его споко

News image

Что, если в роли стилиста выступить вам самим? Ребенок вам доверяет, не так ли? Уверяем вас, что ему гораздо легче спокойно сиде...

Разные дети:

Обусловленность

News image

Имеет ли ребенок какие-то права на частную жизнь и свободу от родительской обусловленности и ожиданий? Сегодня это самая фундаме...

“Кувшин” наших эмоций

News image

Начнем с самых неприятных эмоций - гнева, злобы, агрессии. Эти чувства разрушительные, т.к. нарушают и самого человека (его псих...

Авторизация



Методика Никитичных:

И дети нас учат

Вот как это было. Когда нашему первенцу было года полтора, мы, например, обучали его самостоятельности таким образом: если малыш...

Без ходунков

Алеше восемь месяцев. Недели три тому назад он первый раз самостоятельно встал, держась за перильца, а сейчас уже путешествует ...

Кто кого наказал?

То, что я расскажу, произошло не когда-то давно, а всего года три назад. Ах, в какую великолепную педагогическую калошу села я т...

Сила, ловкость и осторожность

Б. П.: У нас ни одной серьезной травмы у детей не было, хотя возможностей для этого у них больше, чем у других ребят. Увидев одн...

Ну-ка прыг из кроватки!

С трех месяцев, когда малыш уже стал сам крепко хвататься за пальцы взрослых и уверенно висеть на них (Ваня, например, однажды п...

Учим ребёнка:

News image

Соединяет половинки разъемной молнии

Прежде чем приступить к этому умению, ребенок должен научиться застегивать молнию без посторонней помощи. Оборудование сцены Возьмите для рабо...

News image

Вопросы и ответы, касающиеся жетонной системы вознаграждения

Могу ли я изменить свою жетонную систему, если уже начала по ней работать? Да! И мы призываем вас обсуждать свою жетонную систему вместе с ребенк...

News image

Таблицы

1. Привлеките ребенка к составлению таблицы. Побудите его спросить и самого же ответить, как будет использоваться таблица. Пусть он поможет вам сост...