News image News image News image News image News image News image News image News image News image News image
You are here:   Главная - Обучение ребенка - Где твой носик?


Где твой носик?

где твой носик?

Оборудование сцены. В тихой комнате или в другом спокойном месте сядьте напротив ребенка на пол или устройтесь с ним на стульях так, чтобы оказаться примерно на одном уровне.

Программа. Скажите ребенку: Клинтон, покажи, где твой носик? Продемонстрируйте, как это делается, дотронувшись своим пальцем до его носа. Скажите снова: Клинтон, покажи, где твой носик? - и, взяв его кисть в свои руки, направьте ее так, чтобы он дотронулся до своего носа. Вознаградите его, похвалив и дав кусочек любимого лакомства. Повторите эти шаги три или четыре раза, но так, чтобы не утомить его.

Следующие шаги. Скажите: Клинтон, покажи, где твой носик? - и продемонстрируйте, как это делается, дотронувшись до его носа. Положите свою руку на кисть малыша и поднимите ее к носу, но свою руку уберите как раз перед тем, как он коснется пальцем носа. Вознаградите его похвалой и кусочком любимого лакомства. Повторяйте это до тех пор, пока он не выполнит это действие успешно 3-4 раза подряд.

Дальнейшие шаги. Скажите: Клинтон, покажи, где твой носик? При этом только покажите пальцем на его нос. На этот раз лишь чуть-чуть поддержите своей рукой предплечье ребенка, напрвляя его руку к носу. Вознаградите его после того, как он сам коснется пальцем носа.

Повторяйте это до тех пор, пока он не сможет коснуться пальцем носа 3-4 раза подряд.

Финальные шаги. Скажите: Клинтон, покажи, где твой носик? - и покажите пальцем на его нос. Совсем не помогайте ему. Вознаградите его, как только он правильно отреагирует. Повторяйте это до тех пор, пока он не сможет коснуться пальцем носа 3-4 раза подряд.

И, наконец, перестаньте указывать пальцем на нос малыша; он должен дотронуться до своего носа лишь с помощью словесной подсказки.

Продолжайте учить ребенка показывать различные части тела (по одной).

Примечание: Если вы движетесь к финальным шагам, но ребенок все еще не может без вашей помощи показать пальцем, где его нос, вам следует подольше поработать над предыдущим шагом. Убедитесь, что ваш малыш достаточно потренировался и уже почти не нуждается в вашей помощи.

Незапланированные занятия

Вы можете продолжать отработку указанных навыков всякий раз, когда для этого представляется возможность. Но и здесь старайтесь, чтобы ваши указания и подсказки были простыми, а реакция на действия ребенка - ясной и конкретной. Например, когда папа замечает, что Дэн смотрит на рожок с мороженым, он говороит: Хорошо! Дэн смотрит на мороженое! Ник и его сестра перед ужином подходят к столу, и мама говорит: Замечательно! Ник подошел к столу! Брат Клинтона берет бумажный носовой платок и говорит ему: Давай вытрем твой нос . Обратите внимание, что во взаимодействиях такого рода вы поощряете понимание и применение ребенком языковых средств.

Выполняет простые указания

Вам обоим будет легче, если ребенок научится выполнять разнообразные простые указания, типа: Посмотри на самолетик , Положи свитер в ящик , Принеси папе куклу и т.п.

По мере того как ребенок учится узнавать названия различных игрушек, предметов одежды и других вещей, его готовность к выполнению соответствующих указаний возрастает.

Вы можете научить своего ребенка понимать несколько команд и различать их. Большинство указаний, которые ваш малыш должен научиться выполнять, требуют простых действий: положи, дай, возьми, сядь, встань, подними, посмотри, брось.

Процесс обучения ребенка умению выполнять указания строится в соответствии с подходом, который вам уже, наверное, знаком. Перечислим несколько главных его моментов. Выберите для работы одно простое указание. Используйте предметы, названия которых ребенок уже знает (мишка, кубик, рубашка и т.п.). Сначала физически помогайте ему выполнить указание. Постепенно отказывайтесь от физической помощи и все больше заменяйте ее жестами, демострирующими необходимое действие. Тогда ребенок будет видеть и слышать, чего вы от него ждете. Подкрепление словесной информации зрительной поможет ему понять указание.

После того как ваш малыш научится понимать и выполнять простые указания, он сможет начать учиться различать их. Сначала покажите ему, в чем состоит различие между двумя конкретными указаниями. Когда он научится различать их, добавьте еще одно указание и т.д. Каждый раз добавляйте к уже усвоенным указаниям не более одного нового.

После того как ребенок научится различать несколько указаний, составьте из них краткий список и побудите его выполнить их в определенной последовательности. Например:

  Посмотри на мяч .

  Дай мне мяч .

  Брось мне мяч .

  Дотронься до мяча .

  Дай мяч папе .

Возможно, вы обнаружите, что вашему малышу нравится выполнять это упражнение с разными предметами. Тогда в завершение урока можно перемешать как предметы, так и указания. Например:

  Посмотри на книжку .

  Дай мне рубашку .

  Брось мне мяч .

Подражает действиям

Когда ваш ребенок научится подражать, ему будет легче учится новым играм, наблюдая за тем, как действуют другие люди.

Хлопает в ладоши

Оборудование сцены. Вы и ваш ребенок должны сесть лицом друг к другу на полу или на стульях примерно на одном уровне.

Программа. Скажите: Грэг, хлопни в ладоши - и хлопните в ладоши сами, чтобы показать ему, как это делается. Возьмите его руки и хлопните ладошкой о ладошку. Скажите: Хорошо похлопал! - и дайте ему кусочек его любимого лакомства (он еще ничего не сделал, только позволил вам похлопать его ладошками, но он видит, что за это вы угостили его).

Повторяйте этот шаг до тех пор, пока не увидите, что ребенок понял идею, то есть сам начинает двигать руками, стремясь похлопать в ладоши. Тогда переходите к следующим шагам.

Следующие шаги. Скажите: Грэг, хлопни в ладоши . Похлопайте в ладоши сами, чтобы показать ему, как это делается. Помогайте меньше - лишь прикоснитесь к его рукам, чтобы направить их, и напомните ему, что надо хлопнуть в ладоши . Похвалите малыша ( Молодец! ) и дайте ему награду.

На этот раз задание оказалось потруднее. Чтобы получить лакомство, Грэгу придется проявить больше самостоятельности. Через некоторое время перестаньте помогать совсем. После того как ребенок сумеет в подражание вам похлопать в ладоши 3-4 раза подряд, научите его таким же образом имитировать другие действия. Вот список простых действий, которым можно научить ребенка подражать:

  встает;

  прыгает;

  дотрагивается до головы;

  хлопает в ладоши (один раз);

  хлопает ладошкой по столу (один раз);

  хлопает ладошками над головой;

  кладет обе руки на стол;

  Дотрагивается до игрушек.

Что еще можно попробовать сделать

После того как ваш ребенок научится узнавать предметы и части тела, выполнять указания и подражать нескольким простым действиям, его можно будет познакомить с игрой на подражание, которая похожп на игру Саймон говорит , но только легче. Назовем эту игру Папа говорит , Мама говорит или Сестра говорит (в общем, кто угодно). Со временем ваш малыш сможет даже стать ведущим в этой игре.

Практикуйтесь, просто проходя по списку все действия, которые ваш ребенок умеет имитировать. Постарайтесь, чтобы ему было интересно, - пускайте в ход награды, почаще смейтесь и не скупитесь на похвалы.

Папа говорит: Хлопни в ладоши!
Папа говорит: Дотронься до головы!
Папа говорит: Подпрыгни!
Папа говорит: Сядь!

И так далее.




Читайте:


Добавить комментарий


Защитный код
Обновить

Советы родителям:

Почему ты не умеешь вести себя хорошо?

News image

Основой методик, предлагаемых в данной книге, является то, что родители, как правило, бывают сообразительнее и изобретательнее с...

Пользоваться взрослым туалетом

News image

 Я бросилась к ближайшей ванной комнате на первом этаже, где у нас никогда не было горшка. Я помогла ей спустить трусики, усадил...

Разные дети:

Обусловленность

News image

Имеет ли ребенок какие-то права на частную жизнь и свободу от родительской обусловленности и ожиданий? Сегодня это самая фундаме...

Что такое обучение?

News image

Обучение - это не знание. Обучение стали слишком сильно смешивать со знанием. На самом деле это - антипод знания. Чем больше чел...

Авторизация



Методика Никитичных:

На свои трудовые

Да, у нас была зарплата - каждый получал ее в конце месяца и торжественно расписывался в ведомости, где указывалась квалификаци...

Без специальных занятий

Но вот новорожденный уже дома. Когда же и как начинать его физическое развитие, если к нему и прикоснуться-то страшно в первые д...

Послесловие

С тех пор как была написана книга, прошел целый год. В жизни таких малышей, как Алеша и Антоник, это срок немалый, и многое з...

Для себя или для других?

Л. А.: Это верно. Но мне хотелось, чтобы не я перекладывала дела на детей, а чтобы дети сняли эти дела с нас сами, по собственно...

Кормить ли ночью?

Об этом я не решилась бы написать, если бы не книга известного американского педиатра доктора Б. Спока. Он написал о том, что ам...

Учим ребёнка:

News image

Инверсия

Представьте, что вы участвуете в забеге, в котором нет никаких правил. Есть только финишная черта и стартер, командующий: Марш! Допустим, вам, во ...

News image

Принятие решений относительно применения усвоенных навыков

Даже если ваш ребенок уже усвоил большинство (или даже все) основные навыки самообслуживания и теперь умеет одеваться и опрятно выглядеть, он все ещ...

News image

Решите, чему учить

Какой навык, связанный с умением пользоваться информацией, важнее всего? Есть ли хотя бы что-то одно, чему ваш ребенок хотел бы научиться? Понаблюда...